W 2010 roku pojawiła się możliwość współpracy Instytutu Architektury z ŁUD w zakresie organizacji warsztatów architektonicznych. Działania w tym zakresie podjęły ówczesne doktorantki – Katarzyna Bernatek-Bączyk oraz Joanna Matuszewska, we współpracy z grupą studentów i absolwentów Instytutu Architektury. Wspólnymi siłami, jesienią 2011 roku zostały przygotowane warsztaty o nazwie Opakować przestrzeń. Architektura Twojego domu. Scenariusz zajęć był oparty na pomyśle gry zespołowej, w której nagrodą za rozwiązanie poszczególnych zadań były małe modele domów i kamienic. Modele te, w kolorach odpowiednich dla każdej z trzech drużyn w finale spotkania, stanowiły materiał do budowy makiety miasta. Był to sposób na płynne przejście od zagadnień projektowania pokoju, domu – czyli najbliższej dzieciom skali projektowej – do kwestii projektowania urbanistycznego.
i
Kolejną propozycją, tym razem dla absolwentów ŁUD w wieku 13-16 lat, był cykl czterech spotkań Czy można zbudować miasto w 16 godzin?, przygotowanych i prowadzonych przez Katarzynę Bernatek-Bączyk. Celem warsztatów było przedstawienie procesów kształtujących miasta na przestrzeni epok, ukazanie relacji urbanistyki z większością dziedzin życia oraz podkreślenie znaczenia dziedzictwa przeszłości. Znacznie ważniejsze od historycznych faktów było podkreślenie ciągłości trwania miast i uświadomienie złożoności czynników, które wpływały na ich wygląd. Każde ze spotkań składało się z teoretycznego wprowadzenia, zadania związanego z architekturą danej epoki oraz budowania makiety miasta, podczas którego uczestnicy wcielali się w rolę ówczesnych decydentów.
Kolejną propozycją, tym razem dla absolwentów ŁUD w wieku 13-16 lat, był cykl czterech spotkań Czy można zbudować miasto w 16 godzin?, przygotowanych i prowadzonych przez Katarzynę Bernatek-Bączyk. Celem warsztatów było przedstawienie procesów kształtujących miasta na przestrzeni epok, ukazanie relacji urbanistyki z większością dziedzin życia oraz podkreślenie znaczenia dziedzictwa przeszłości. Znacznie ważniejsze od historycznych faktów było podkreślenie ciągłości trwania miast i uświadomienie złożoności czynników, które wpływały na ich wygląd. Każde ze spotkań składało się z teoretycznego wprowadzenia, zadania związanego z architekturą danej epoki oraz budowania makiety miasta, podczas którego uczestnicy wcielali się w rolę ówczesnych decydentów.
i
Czasowo w ofercie ŁUD znajdowały się też warsztaty Jak zbudowano Łódź?, mające przybliżyć dzieciom historię powstania Łodzi jako miasta przemysłowego oraz jego dziedzictwa. Warsztaty miały formę gry z zadaniami, których rozwiązania stanowiły wskazówki do kolejnych etapów. Wskazówki umieszczone były na dużej mapie Łodzi, co również stanowiło element edukacyjny.Jednorazowo w ramach współpracy z ŁUD miały również miejsce warsztaty rodzinne Miasto w poczekalni. Były to warsztaty, podczas których rodzic z dzieckiem wykonywał w formie makiety propozycję tymczasowego zagospodarowania pustej działki w śródmieściu Łodzi.
i
Współpraca z ŁUD była doskonałą okazją do propagowania edukacji architektonicznej w najciekawszej z możliwych, warsztatowej formie. Trudnością, z jaką należało się zmierzyć była, w większości przypadków, jednorazowość spotkań z uczestnikami. Jednak każda okazja do przekazywania życiowej wiedzy o architekturze jest niezwykle cenna, podczas gdy usystematyzowana edukacja architektoniczna w Polsce nadal jest rzadkością.
dr inż. arch. Katarzyna Bernatek-BączykPolitechnika ŁódzkaWydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska, Instytut Architektury i Urbanistyki
Specjalny NEWSLETTER STUDENCKI „Architektury-murator”co miesiąc nowa porcja architektonicznych newsów z Polski i ze świata!
